






Henrietta Kuivalainen työskentelee konsultoivana varhaiskasvatuksen erityisopettajana Naantalissa. Hän valmistui lastentarhanopettajaksi Turun ULO-koulutuksesta vuonna 1995. Muutaman vuoden päiväkotityön jälkeen hän kouluttautui viittomakielen tulkiksi ja valmistui vuonna 2001, minkä jälkeen hän palasi työskentelemään päiväkotiin.
Erityisopettajan opinnot Kuivalainen suoritti Raumalla vuonna 2011. Tämän jälkeen hän työskenteli ryhmässä erityislastentarhanopettajana sekä päiväkodin johtotehtävissä.
Vuodesta 2020 lähtien Kuivalainen on toiminut Naantalissa konsultoivana varhaiskasvatuksen erityisopettajana.
Satu Junnila työskentelee konsultoivana varhaiskasvatuksen erityisopettajana Naantalissa. Hän valmistui lastentarhanopettajaksi Turun ULO-koulutuksesta vuonna 1991. Valmistumisensa jälkeen Junnila työskenteli sekä kunnallisissa että yksityisessä päiväkodissa.
Erityislastentarhanopettajan opinnot Junnila suoritti Raumalla vuonna 2008. Opintojen jälkeen hän työskenteli ensin erityislastentarhanopettajana ryhmässä ja myöhemmin päiväkodin varhaiskasvatuksen erityisopettajana.
Vuodesta 2017 lähtien Junnila on toiminut Naantalissa konsultoivana varhaiskasvatuksen erityisopettajana.



Eeva-Liisa Tiihonen on kokenut ja sisäisesti motivoitunut varhaiskasvatuksen aluepäällikkö, jolla on vankka kokemus johtamisesta. Varhaiskasvatuksen aluepäällikkönä hän on työskennellyt 24 vuotta ja lisäksi noin kymmenen vuotta päiväkodin johtajana.
Tiihosen johtamisessa korostuvat yhteisöohjautuvuus sekä ihmisten vahvuuksien tunnistaminen ja hyödyntäminen. Varhaiskasvatuksessa johtajuudella on merkittävä vaikutus toiminnan toteuttamiseen. Hänen koulutustaustansa perustuu laajaan johtamiskoulutukseen sekä vuosien aikana karttuneeseen kokemukseen.
Tiihosen johtaminen pohjautuu organisaatio- ja toimintakulttuuriin, joka mahdollistaa joustavan, innovatiivisen ja yhteisöllisen työskentelyn. Keskeisiä arvoja ovat osallistuminen, osaamisen jakaminen, luottamus sekä toimivat rakenteet.



Sanna Mattila on varhaiskasvatuksen asiantuntija, jolla on yli 15 vuoden kokemus varhaiskasvatuksen kentältä. Hänen työkokemuksensa sisältää työtä varhaiskasvatuksen opettajana ja varhaiskasvatuksen erityisopettajana. Lisäksi koulutusvientiprojektit ovat vieneet Mattilan työskentelemään myös Kiinaan.
Mattila on kouluttanut varhaiskasvatuksen henkilöstöä sekä Suomessa että kansainvälisesti. Hänellä on vahva asiantuntemus erityispedagogiikasta, opettajien ammatillisesta kehittymisestä sekä tunne- ja vuorovaikutustaitojen opetuksesta.
Koulutuksissaan Mattila innostaa varhaiskasvattajia vahvistamaan lasten tunne- ja vuorovaikutustaitoja arjen pedagogiikan keinoin. Hänen kehittämänsä koulutus- ja oppimateriaalit tukevat lasten tunne- ja vuorovaikutustaitojen kehitystä suomalaisen varhaiskasvatuksen periaatteiden mukaisesti.
Mattila on yksi teoksen Pieni lintu, suuret tunteet – Pikkulin tunnetaito-opas (Aittokoski, Loiske & Mattila, 2023) kirjoittajista. Lisäksi hän on julkaissut useita artikkeleita lasten hyvinvointiin ja tunnepedagogiikkaan liittyvistä teemoista.



Hanna Kivisalo on teologian maisteri, opettaja, kirjailija ja puhuja, joka tunnetaan kirjoistaan sekä koskettavista kirjoituksistaan Sekunnit ja tunnit -blogissa. Kivisalo on vastaanottanut Kirkon viestintäpalkinnon 2021-2022

Nina Mouhu tarkastelee puheenvuorossaan “Miten oppimisen varhaiset haasteet ja nepsypiirteet kytkeytyvät toisiinsa?” sitä, miten oppimisen haasteet ja neuropsykiatriset piirteet voivat ilmetä jo varhaiskasvatuksessa. Puheenvuoro keskittyy erityisesti siihen, miten näitä ilmiöitä voidaan tunnistaa varhain sekä tukea pedagogisesti varhaiskasvatuksen arjessa.
Mouhu on koulutukseltaan ammatillinen opettaja (AmO), valtiotieteiden maisteri (VTM) sekä sosionomi (AMK). Hänen pääaineenaan yliopistossa on ollut sosiaalityö, ja sivuaineina hän on opiskellut psykologiaa sekä erityispedagogiikkaa. Koulutustausta tarjoaa vahvan tutkimusperustaisen näkökulman oppimisen haasteiden ja arjenhallinnan välisiin yhteyksiin.
Työurallaan Mouhu on toiminut muun muassa palvelujohtajana, sosiaalityöntekijänä ja lastentarhanopettajana. Tämä kokemus on antanut hänelle laajan näkökulman varhaiskasvatuksen pedagogiseen työhön, lapsiperheiden palveluihin sekä palvelujärjestelmän rakenteisiin.
Puheenvuorossa yhdistyvät tutkimustieto ja käytännön työn kokemus. Keskiössä ovat varhainen tunnistaminen, sensitiivinen kohtaaminen sekä pedagogiset toimintatavat, jotka tukevat lapsen oppimista, osallisuutta ja hyvinvointia varhaiskasvatuksessa.
